Formazione Scuola lavoro al Politecnico di Bari per gli studenti del Polo liceale Sylos-Fiore

La classe 4BSA del Liceo Scientifico – Scienze Applicate del Polo liceale Sylos-Fiore di Terlizzi sta vivendo un’importante esperienza di Formazione Scuola Lavoro presso il Politecnico di Bari, con un percorso dal titolo “Valutazione del contenuto metabolico”, dedicato alle tecniche avanzate di analisi chimica e biofisica.

Un’occasione preziosa per avvicinarsi concretamente al mondo della ricerca scientifica e comprendere come le conoscenze teoriche trovino applicazione nella pratica di laboratorio.
Nelle giornate del 18 e 19 febbraio, gli studenti hanno seguito un programma articolato in una fase teorica e una sperimentale, strettamente collegate tra loro.

Nella prima giornata si è svolta una lezione introduttiva sulla spettroscopia e sulla Risonanza Magnetica Nucleare (NMR). Durante l’incontro, gli studenti hanno approfondito il funzionamento delle onde elettromagnetiche e il modo in cui queste interagiscono con la materia, analizzando i principi fisici alla base delle tecniche spettroscopiche. Particolare interesse ha suscitato l’osservazione dello spettro dell’acido chimico, che ha permesso di comprendere come sia possibile determinare la struttura molecolare di una sostanza attraverso l’analisi dei segnali ottenuti.

Nella seconda giornata, la classe ha messo in pratica quanto appreso, partecipando a un’attività laboratoriale guidata dal prof. Stefano Todisco e dalla prof.ssa Matilde Mali del Politecnico. Gli studenti hanno avuto l’opportunità di osservare da vicino la strumentazione scientifica avanzata e di prendere parte a un esperimento di analisi, comprendendo in modo diretto le fasi operative del lavoro sperimentale. L’esperienza ha evidenziato il legame fondamentale tra teoria e pratica, mostrando come i concetti studiati sui libri trovino applicazione concreta nella ricerca scientifica.

Il percorso di Formazione Scuola Lavoro con il Politecnico di Bari si conferma così un efficace ponte tra scuola e università, capace di stimolare curiosità, spirito critico e interesse verso le discipline STEM, offrendo agli studenti un orientamento consapevole per i loro futuri studi accademici e le successive scelte professionali.